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智慧教室整體解決方案

隨著物聯網技術、大數據、云計算等信息化技術的迅速發展，教育信息技術作為學校教學與管理的輔助手段已成為大勢所趨。在“面向現代化、面向世界、面向未來”方針的指引下，智慧教室作為信息技術與教育教學深度融合的產物應運而生。

“智慧教室”運用現代化手段切入整個教學過程，真正使課堂從“教”為中心轉變為以“學”為中心，讓教室更簡單、更高效、更智慧，有助于開發學生自主思考與學習能力。

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基于物聯網技術集智慧教學、簽到考勤、資產管理、能耗管理、智慧電子班牌/LED顯示、環境感知智慧控制(由智慧LED燈光系統、空調控制系統、通風換氣控制系統、窗簾控制系統、門窗監視以及各類傳感器和配套軟件構成)、智慧安防、智慧錄播、智慧運維、用電安全及遠程控制等于一體。

支持不同形態教室建設，一體式構建，易于部署升級、運行穩定

滿足常規教室及多媒體教室升級，試點研討型教室建設及階梯型教室等多類型教室形態構建，一體式構建，靈活的模塊化自主選配、分步擴容，有效避免在智慧教室建設上推倒重建、資源浪費的情況。解決教學、管理、數據等應用分布于不同的業務系統，導致數據割裂、應用斷層，難以整合形成教學價值的局面。

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智慧教室以教學綜合管理平臺為基礎

傳統的教室管理方法需要許多人工管理成本，且效率不高，難以適應現代教學管理的需要，但是教室管理的難題智慧教室都能一一破解。智慧教室教學綜合管理平臺，上下課所有設備完全自動開啟、關閉，設備運行智能化,實現老師自助上課。為管理人員提供遠程集中化管理，可實現本地、遠程控制、管理，各教室設備運行狀態監測、信息查詢，信息自動采集，環境感知智慧控制、移動終端管理、智能IP語音對講、課表對接管理等，做到節省人力，簡化管理，提升效率。

模式一：引入電子書包，建立基于電子書包的智慧課堂

基于電子書包的智慧課堂實現了課前多媒體微課程電子教材預習、課中互動教學、課后微課程作業輔導三大功能，完美解決了Pad不受控、Wi-Fi掉線、與電子白板難以無縫對接等制約電子書包應用的關鍵問題，為老師和學生提供了一種高效的“教”與“學”模式。系統為實現“顛倒的課堂”和學生隨時隨地碎片化學習提供了全面支撐。建設基于電子書包的智慧課堂，探索信息化時代新的課堂教學模式。

模式二：引入智慧教室的物聯網場景，建立基于物聯網技術的智慧實驗室

智慧教室基于物聯網技術，那就可以搭建成一個物聯網應用場景，既可以用于學生進行創新實驗研究，也方便教師開展科學研究。

使學生通過智慧教室實驗平臺，能掌握物聯網技術基礎理論、物理信息系統標識與感知、計算機網絡理論與技術和數據分析與信息處理技術等知識，具備通信技術、網絡技術、傳感技術等信息領域寬廣專業知識，具備一定的工程應用系統的開發、實踐能力和科學研究能力。

模式三：基于陶藝教學特長教室

陶藝教育作為一門主體藝術造型藝術教學，通過造型創造藝術作品，給人以美的感受，學生在塑造過程中能不斷完善物體形態，學會辨別真、善、美提高審美素質，同時動手能力，表現力，想象力，創造力也進一步提高。讓學生在自己熟悉的環境里學習成長、培養學生良好審美情感素質和健康、樂觀向上的品質，利用當地教育資源反映地方文化，激發學生熱愛自然，熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

模式四：基于烘焙教學特長教室

烘培能鍛煉學生的精細動作、手眼協調、手部肌肉力量、手指的靈活性等手部能力。而且，這些手部能力的提高，又能很好地促進孩子的智力發展。科學研究表明，大腦和雙手是緊密聯系、相互影響的。在大腦皮層中，手部反射區所占的面積是最大的，幾乎達到1/4~1/3。手在做動作（尤其是精細動作）時，可以增加大腦的血流量，利于思維的敏捷。

模式五：基于數位屏手繪板的數字美術教學

提升學校在數字藝術方面的辦學水平，滿足學校的數字藝術教學需要，促進學校的數字化教育教學質量

教室特點：

1、 可以作為數字美術教室使用；配備最優秀的繪畫軟件，方便進行課堂美術課程開展；

2、 可以作為數字動漫教室使用；學生與教師均使用數字化手段進行動漫學習；

3、 可以作為純數字書法教室使用；學生與教師均使用數字化手段進行書法學習；

4、 可以利用軟件里的各種字體視頻進行傳統教學授課，學校可以只使用傳統工具進行書寫；

5、 可以作為機房使用；該教室在不使用數字書畫功能的時候可以作為純機房使用；

模式六：基于VR的虛擬現實3D教學

虛擬現實智慧教室解決方案，將虛擬現實技術應用到常規教育中，通過VR頭盔或VR眼鏡、VR桌面交互一體機等硬件設備，營造超強沉浸感的智慧課堂，讓每位學生都有探究創新的實訓操作機會。

1） 視聽化教學，生動有趣

2） 模擬實驗教學場景，安全保障

3） 人機交互，培養探索能力

4） 智慧化技術創新，方式多樣